在1980年的美国,教育专家就提出了"体验式教学法"(Discovery)的教育思想,以改变灌输为主的传统教育观念,这引发了此后的美国教育革命.到90年代,美国教育界提出由"教知识"转变为"教学习",即帮助受教育者学习掌握学习的方法,使其能够自主地、高效地学习.
因此,现今我国的教育更多的是应该教会受教育者如何学习的方法,除此之外,还应为受教育者创造一个开放的课堂,在动手、动脑中学会知识.据心理学研究揭示:对一个陌生事物仅凭听觉,其接受率为15%;仅凭视觉,接受率为25%;视觉和听觉相结合,接受率可达65%.另有研究表明,用触觉接触到的信息暂存时间,比视觉长20倍,比听觉长10倍,信息暂存时间越长,被加工为知识的可能性就越大.
对于青少年学生来说,知识的"趣味性"也同样影响着他们对学习的兴趣.
从而我们试图通过一系列的活动来帮助他们形成科学的学习方法,使他们体会到科学探索、哲学思维、体验创造的学习乐趣.
在全国各地,青少年训练活动风靡全国,每年有上百万名青少年参加,在这个过程中我们发现要真正锻造杰出青少年,除了增强孩子的能力以外,向家长传播正确的教育理念也是很重要的.正如一位教育专家所说:"没有教不好的孩子,只有不会教的父母."
中国科学院心理诊所对近千例学生调查结果表明:问题不是都出在孩子身上,父母的教养方式与子女心理健康有很大关系.
因此郑州前瞻教育机构联合国内10多位顶尖级专家一起开发了"教练式父母亲训练"培训课程,掌握像教练培养世界冠军那样培养自己的孩子.
杰出青少年家庭课堂的理念:
使 命:帮助家长树立正确的教育观念.
理 念:把快乐还给孩子.培养综合素质人材.
目 标:用5年的时间,创办素质教育大学.
工作信条:血液里流淌着对孩子们的爱,以提高他们的素质为荣.
主要培训对象:
1、父母工作忙,平常没有时间照顾自己的孩子,没有时间看家庭教育方面的书,不懂得孩子的成长心理;
2、父母和孩子沟通存在障碍的家庭;学习差、没有上进心的孩子;
3、激发孩子潜能,让孩子做的更优秀.
4、年龄在10--18岁的孩子,让被动学习转变为主动学习.
课程效果:
1、通过培训,唤醒了不爱学习的孩子的学习热情,并坚持培养良好的学习习惯!
2、不尊重父母的孩子懂得感恩父母,主动关心父母,并开始关心他人!
3、长期不与母亲讲话的孩子重新和妈妈主动沟通、交流;
4、让学员成为杰出的青少年!让学习提速!
课程特点:
1、实用有效:可操作性强、现场学习如何沟通、培养!家长与孩子共同参与.蓝图专为家庭设计的训练课程.在两天的活动中观察他们独特的潜质,在学习中发现他们的机敏与才智.
2、互动性强:课程采用一位父母或者父母和孩子共同参与!共同体验、分享学习的乐趣!蓝图伟业首席导师担任主讲.通过游戏和分享使营员对人生规律、规则和策略进行观察和分析,启发营员自己找出应该遵守的人生规则,认识好习惯.
3、突出趣味性:穿插游戏、竞赛、活动、故事、角色扮演等!父母通过多种角色扮演训练,重新认识自己和孩子,提升心智,成为孩子称职学习的榜样、人生导师、生活教练.